5月22日，第十六届科博会中国网络教育论坛在北京鹏润国际大酒店圆满落幕。国务院参事汤敏、能力天空CEO楼英明、教育部毕业生就业协会秘书长王炽昌、北京科技大学校长张欣欣等教育科技相关领域权威人士及新闻媒体等300余人共同出席了本次论坛。

本次论坛以“网络教育的未来——信息共享与专业化”为主题，紧紧围绕互联网教育，探索中国教育未来的改革之路。论坛凝聚相关行业杰出的政界代表、学者和商业领袖，共同展示互联网科技在教育领域的先进成果和前沿应用、探讨热点话题、思考行业发展前景。

贵州大学副校长金道超等五位嘉宾从高校和企业的不同角度，探讨发挥网络教育共享性、便捷性和低成本的优势，对高校教育和企业培训进行补充，弥合二者之间对人才培养的差异，提高毕业生就业能力。

随着移动终端的普及和通信技术的发展，加之工作学习节奏加快，“碎片化移动学习”正逐渐成为网络教育的新热点。论坛针对新的教育信息化浪潮和移动教育热点话题，邀请香港科技大学计算机科学与工程学系教授庞鼎全、香港中文大学计算机科学与工程学教授金国庆、IBM中国软件部信息架构师程永等专家学者共同探讨网络教育的发展趋势、碎片化移动学习的未来模式与技术创新，为网络教育尤其是移动教育在国内的发展提供参考。

为了促进中西部教育发展，让贫困偏远地区享受更广泛优质的教育资源，论坛就如何通过现代网络支持和援助中西部教育展开深入讨论。作为中关村大力扶持的高科技公司，在科博会现场本次论坛的承办单位能力天空科技（北京）有限公司向西藏、宁夏、贵州、新疆、青海、广西等地区的数十所院校捐赠价值百万的网络教育平台及网络课程。

移动互联网与大数据时代的教育变革

将大数据和教育资源相结合，是互联网时代科技带给教育的新思路；移动互联网的兴起，使移动学习迅速的进入人们的视野。中国网络教育论坛于5月22日在京圆满落幕。论坛邀请了诸多高校领导、教育领域学者，科技界专家及互联网知名人士共同探讨大数据时代下教育资源信息化联盟的共建共享及移动互联网的创新发展带给人们崭新的学习模式。

随着云时代的来临，“大数据”的概念被越来越多的人关注。根据某著名投资公司的一份名为“数字宇宙”的报告，预计到2020年全球数据使用量将会达到35.2ZB。如此海量的数据，处理和提纯数据的效率将成为一种核心竞争力。业内人士曾评价说，大数据是数据分析的前沿技术，在当今的信息社会中，三分技术，七分数据，得数据者得天下。

教育资源的信息化联盟，就是要通过互联网把教育资源进行数据整合和优化配置，让优质教育资源形成一种流动的良性循环，让分享和贡献资源的渠道越来越多，让学习资源发挥的效用越来越大，受用地域和受用人群越来越广，最终形成一个互通有无、交流共享、共同提升的教育资源信息化联盟。在这个联盟中，学习者可以通过文字、图片、音视频等不同方式实现知识学习的目的，教学者可以通过多元数据库工具、远程教学平台、多媒体教学设备实现教学管理的目的，而更加人性化、个性化的交互式网络课堂也将在这个联盟中起到关键性作用。

教育专家指出，优质的学校、教师和教学资源的共享，将是这个联盟最大的价值所在，尤其对于那些经济欠发达、缺乏教育设备和优秀师资力量的地区，这样的网络平台会成为他们弥补知识技能、缩小地域知识文化水平差距的有力武器。香港科技大学庞鼎全教授、北京科技大学校长张欣欣教授等，结合京港两地在校园信息化方面的经验，在论坛中发表了精彩演讲与对话。

移动互联网教育掀起的热潮基于移动终端智能化的普及。据工信部数据显示，今年3月，移动互联网用户净增1394.1万户，总数达到8.17亿户，其中手机上网用户占96.4%。

从用户的需求和其利用移动终端上网的行为习惯来看，人们的碎片化时间成为关注焦点。与此同时，职业培训需求的大幅增加、学习提升渠道的多元化选择等，让越来越多的人们通过移动终端获取信息、学习知识、提升技能。另一方面，智能手机的普及，让移动教育应用有了大展拳脚的机会。这些初始基因给移动互联网教育的发展奠定了基础。如何将大数据技术融入移动教育，将是未来技术、行业、市场与资本共同关注的核心。来自香港中文大学的金国庆教授就这一问题，结合多年的研究及行业经验，发表了精彩演讲。

一位长期关注互联网教育行业的业内人士称，移动教育的核心是碎片化学习，对于单一应用的开发可能会成为很多人破冰移动互联网教育的一个入口。专家还表示，如何通过创新的移动学习应用产品满足人们对于情景式、互动式的学习需求，同时，如何利用碎片化的短时间来学习成体系、成系统的知识章节，为人们提供学习的“掌中宝”，这都是对未来移动教育的挑战。

“就业难？”“不难！”

“毕业即失业”，已经不再是一句简单的玩笑话，而是成为了现在即将毕业的大学生普遍需要面对的问题。如何提升高校毕业生的就业能力，也成为第十六届北京科博会中国网络教育论坛各专家学者焦点讨论的议题之一。2013年5月22日，中国网络教育论坛以“网络教育的未来—信息共享与专业化”为主题，特别关注如何通过网络教育提高普通高校毕业生就业技能这一话题。

随着我国高校扩招，在校生人数和毕业生数近年迅猛增长，其直接结果就是目前劳动力市场供需关系的严重失衡；2013年，高校毕业生人数达到史无前例的699万，就业形势严峻。此外，学校教育与市场需求脱节严重。大多数学生反映，在校学习期间，多数精力都是应付考试，实战类的课程太少；考试结束后，没有实践经历，知识也被逐渐遗忘。同时，大学生对自身定位不够准确，职业生涯规划不明确。大学毕业生都希望能够找到收入高、待遇好的单位，但是由于我国不同地区经济发展不平衡性，东西部地区之间、沿海地区和内地之间存在较大的差异性,大学毕业生选择就业区域时，过度集中于北京、上海、广州、深圳等经济发达、工资水平较高的地区,造成发达地区的就业压力显著增加而西部城市求贤若渴等等问题，都造成了就业难的严峻局面。对于北大、清华这类名校的毕业生而言，求职状况也许还没有那么紧迫；但对于普通院校的毕业生而言，却是形式严峻，“压力山大”。因此，本次论坛专程聚焦普通院校的就业状况，探寻改善就业之路。

本次中国网络论坛邀请了高校毕业生就业协会理事长、前教育部高校学生司司长王炽昌先生、齐齐哈尔大学副校长李英杰教授、贵州大学副校长金道超教授、承德石油高等专科学校校长曹克广教授及能力天空科技（北京）有限公司院校事业部总经理魏守智等多位嘉宾，从高校和企业不同层面，结合网络、移动终端的普及型，探讨发挥网络教育共享性、便捷性和低成本的优势，对高校教育和企业培训进行补充，弥合二者之间对人才培养的差异，实现教育信息共享的平等，让学生能够学到最新、最实战的知识，不断提高自身能力，从而从各个方面提高毕业生就业能力。

科博会：践行教育公益   共享网络资源

5月22日，第十六届科博会中国网络教育论坛现场，西部及内陆各省区（包括西藏、新疆、宁夏、青海、贵州等）的几十所院校获得了论坛承办方能力天空科技（北京）有限公司捐赠的网络教学资源。

教育是国之根本，然而在我国，不同地区、不同层级的高校间，教育水平差异较大。党的十七大提出 “发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”。网络教育最大的优势就是它能实现教育资源的共享。网络教育突破时空上的限制，在全国范围内提供教育资源，让偏远地区的师生们足不出校，便可领略到全国各类名师的风采，缩小城乡教学资源差距；网络教育优质资源的应用，可使偏远地区教师的教学观念、教学方法发生质的改变，整体提升教师水平；网络教育通过加强偏远地区教学手段现代化、教学方式多样化、教学过程优质化、教学内容形象化，提高教学效率，使教学效益渐显。

基于上述现状，首次亮相科博会的中国网络教育论坛备受瞩目，论坛现场的教育公益捐赠仪式也格外亮眼。记者从论坛承办方、公益捐赠方、能力天空科技（北京）有限公司相关负责人了解到，作为国内最大的专业学习平台，能力天空联合贵州大学、宁夏大学、青海交通职业技术学院等几十所中西部地区的院校启动公益项目，向这些院校捐赠价值百万的网络教育平台及实战网络课程。同时，能力天空与这些院校建立了跨地区的教育资源合作，实现点对点的教育资源输送，从而推进优质教育资源向偏远地区流动，推动西部地区的教育发展水平向一线城市靠拢，推动全民教育的建设。

虚拟校园，真实课堂

——打造世界一流信息化校园联盟

互联网的产生为人类文明发展带来了质的飞跃。人们的工作、学习、生活变得越来越离不开网络。通过网络，我们可以更快速的获得国内外最新的知识。美国哥伦比亚大学学习技术研究所所长罗伯特·麦克林托克指出：“Internet—Web开辟了一个崭新的学习世界”。

2013年5月22日，历经十六届的中国北京国际科技产业博览会首次将网络教育纳入论坛。本次中国网络教育论坛由中国物联网推进与应用联盟担任主办单位，能力天空科技（北京）有限公司（www.ablesky.com）承办，并得到了中关村管委会及中关村云计算联盟的支持。

由于互联网科技的进步，全世界的高校都在快速的发生变化。斯坦福大学、哈佛大学、牛津大学等世界名校都纷纷加入在线教育行列。网络在线教育使所有想深造、想获得更多知识、取得更高学历的学生可以尽情学习，不再受空间时间的限制，让每个人都获得更多的教育机会；而学院和大学不费一砖一瓦，即可增加满足学生需要的课程。

香港科技大学创校成员、前协理副校长庞鼎全教授在本次论坛的报告中提到：“近年来，在线学习已被广泛应用于整个教育层面。特别是在高等教育机构，在线学习的发展更为教与学双方都提供了崭新的教学方法。大规模开放式的在线课程是近期在线学习的一个新现象。它透过网络平台，为学习者免费提供学习材料，让他们在网上学习。这一技术的发展印证了互联网日益增强的影响力及云端运算的进步。它们使数字内容的传送和互动学习过程更流畅。关键的问题是，这新技术是否只是提供了一个可适用于教学和学习上的有价值的工具，还是它也是一种长远而具发展潜力的颠覆性技术，能为高等教育带来良性的发展？”

答案显然是肯定的。著名的“北京学院路地区教学共同体”（由北京学院路附近16所高校共同组成）发起人、北京科技大学校长张欣欣教授在本次论坛中提到：共同体已经开始建立一个大的互联网教育联盟平台。集合所有学校的教育资源，开放给所有的在校学生，让学生能够不出校园就学习到最优质的课程，提高高校学生的综合素质，培养国家需要的创新型素质人才。

通过本次中国网络教育论坛，我们期待未来可以开展跨地区的校园网络合作，实现京港互动，并与海外同类型平台对接，打造全球化的校园网络联盟。